11月10日，教育部職業(yè)院校信息化教學(xué)指導(dǎo)委員會公布了2024年度全國高等職業(yè)院校數(shù)字教材建設(shè)及教師數(shù)字素養(yǎng)提升研究項目立項名單，數(shù)字藝術(shù)學(xué)院院長江偉主持申報的課題《數(shù)字教材在教學(xué)實踐中的應(yīng)用研究與優(yōu)化探討—以新吳天極數(shù)字藝術(shù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院教學(xué)實踐研究為例》獲批立項。

數(shù)字教材建設(shè)是響應(yīng)國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略的重要舉措，它不僅是實現(xiàn)教育數(shù)字化的基礎(chǔ)，也是推動職業(yè)教育內(nèi)涵提升的關(guān)鍵。該項目旨在積極研究探索高等職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的模式與路徑，分享各校的改革經(jīng)驗與成效。經(jīng)過專家評議、結(jié)果公示，遴選出2024年度全國高等職業(yè)院校數(shù)字教材建設(shè)及教師數(shù)字素養(yǎng)提升研究項目88項。數(shù)字藝術(shù)學(xué)院成功獲批該項目，主要依托新吳天極數(shù)字藝術(shù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院近年來在師資培養(yǎng)、課程和教材建設(shè)等內(nèi)涵方面所取得的實踐成果。產(chǎn)業(yè)學(xué)院通過產(chǎn)教深度融合，引入行業(yè)新標準、崗位新要求，持續(xù)打造數(shù)字化課程體系，不斷優(yōu)化數(shù)字化項目資源，探索構(gòu)建以數(shù)字資源端為支撐，教學(xué)實踐端為核心，項目任務(wù)端為導(dǎo)向的自我迭代式發(fā)展路徑。

學(xué)院高度重視項目申報工作，前期通過強化頂層設(shè)計，提前規(guī)劃部署，成立團隊精心打磨申報材料，經(jīng)過多輪論證和修改，最終確定選題方向和內(nèi)容，并在眾多高職院校中脫穎而出，成功立項。項目的成功獲批是對新吳天極數(shù)字藝術(shù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院實踐成效的認可，將有效推動學(xué)院產(chǎn)教融合型數(shù)字化教材和資源的建設(shè)進程，為學(xué)院專業(yè)群內(nèi)涵發(fā)展筑牢理論基石。

時光不負實干者，數(shù)字藝術(shù)學(xué)院將以此為契機，進一步加強數(shù)字化教材的建設(shè)力度，緊緊圍繞”五金“新基建，深化產(chǎn)教融合，扎實推進教育教學(xué)改革，強化數(shù)字引領(lǐng)，鍛造“五金”內(nèi)涵，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)意能力和創(chuàng)業(yè)意識的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻數(shù)藝力量。