銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱“銅仁職院”)位于貴州東部，國(guó)家集中連片貧困地區(qū)武陵山主峰——梵凈山腳下。銅仁職院經(jīng)過近20年的發(fā)展，歷經(jīng)了“合并轉(zhuǎn)型——示范骨干——優(yōu)質(zhì)高校——‘雙高校’ 建設(shè)”等四個(gè)階段。我們已經(jīng)走完了前三步，走過的路，烙下了銅職人深深的腳印，每走一步銅職人都是那么堅(jiān)實(shí)、那么有力量、那么有自信、那么有收獲，如今銅仁職院成為了“國(guó)家骨干校”、“全國(guó)優(yōu)質(zhì)校”、“省部共建”高校、全國(guó)“百強(qiáng)校”（連續(xù)6年）。而走過來的路、干過的事、取得的成績(jī)都凝聚著每一位銅職人的艱辛勞作，特別廣大干部職工頑強(qiáng)拼搏、樂于奉獻(xiàn)的精神，深深扎根在我們的心中，過去的成績(jī)既練就了一批高素質(zhì)的干部隊(duì)伍，也是干部隊(duì)伍執(zhí)行力強(qiáng)的有力證據(jù)，可以說銅仁職院能有今天的輝煌，是數(shù)以百計(jì)的干部、數(shù)以萬計(jì)的一代又一代師生篳路藍(lán)縷的結(jié)果，甚至可以說是銅職人用“生命換來”的結(jié)果。過去的路是歲月滄桑，走過的道路、曾經(jīng)的戰(zhàn)友、爬過的高坡、趟過的河流，一件件往事都值得我們?nèi)テ穱L和記憶……
“求真務(wù)實(shí)、自信自強(qiáng)”是銅職精神。目前，銅職人又開始“登山”運(yùn)動(dòng)了，這座高山就是建設(shè)中國(guó)特色高水平高職院校和高水平專業(yè)(簡(jiǎn)稱“雙高校”)，它橫跨在我們前進(jìn)的道路上。通往“雙高校”之路是一條嶄新之路、是一條希望之路、也是一條艱難困苦之路。因此，我們不僅要有“逢山開路，遇水架橋”的精神與擔(dān)當(dāng)，還要有“踏平坎坷成大道，斗罷艱險(xiǎn)又出發(fā)”的決心和勇氣，變壓力為動(dòng)力，唯有緊緊依靠廣大師生智慧力量，特別是全面提升干部隊(duì)伍的執(zhí)行力，發(fā)揮中層干部作用，才能翻越這座“山”、邁過這道“坎”，再打一個(gè)漂亮仗、翻身仗，開創(chuàng)銅仁職院新局面，如何提升干部隊(duì)伍的執(zhí)行力？筆者認(rèn)為，通過“四強(qiáng)四增”提升干部隊(duì)伍執(zhí)行力。
一、強(qiáng)學(xué)習(xí)，增大原動(dòng)力。車的動(dòng)力來自于發(fā)動(dòng)機(jī)，人的動(dòng)力源泉來自于學(xué)習(xí)。如果離開學(xué)習(xí)談作為、講執(zhí)行力，只能是一時(shí)之效，沒有持久之功。“雙高校”建設(shè)是一項(xiàng)新工程，只有注重學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，才能使執(zhí)行力擁有永不枯竭的動(dòng)力和源泉。一要圍繞學(xué)院發(fā)展“真學(xué)”。即圍繞學(xué)院發(fā)展和“雙高校”建設(shè)，廣大干部要自覺克服“工作太忙，沒有時(shí)間學(xué)習(xí)”、“學(xué)不學(xué)都一樣”等錯(cuò)誤思想，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把學(xué)習(xí)融入工作、融入生活，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，從“一般學(xué)”向“深入學(xué)”轉(zhuǎn)變。堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐，推動(dòng)工作。利用“兩學(xué)一做”、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)，發(fā)揮“黨委中心組理論學(xué)習(xí)”、 “兩學(xué)一做”、“三會(huì)一課”等陣地作用，做到真學(xué)、真懂、真信、真用，打牢理論功底，提高思想政治理論水平，使自己站得高一些、看得遠(yuǎn)一些，不斷增強(qiáng)貫徹執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策的自覺性和堅(jiān)定性，做到樹牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，提高自己辦學(xué)治校水平和能力。二要圍繞本人職責(zé)“深學(xué)”。黨員干部大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用，對(duì)照“雙高校”建設(shè)任務(wù)，“缺什么，補(bǔ)什么”，“需要什么，學(xué)什么”，自覺做到多學(xué)一點(diǎn)、深學(xué)一步、學(xué)深一些。重點(diǎn)是圍繞本人工作中難點(diǎn)問題，開展調(diào)查研究，聽好聲、問良策，既要向書本學(xué)習(xí)，又要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向師生學(xué)習(xí)，邊學(xué)習(xí)邊育人，邊育人邊學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高工作原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性，掌握指導(dǎo)工作和推動(dòng)學(xué)院發(fā)展的主動(dòng)權(quán)，著力提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、研究問題、解決問題的能力和水平。三要圍繞提高素質(zhì)“勤學(xué)”。素質(zhì)決定能力，能力決定工作，干部隊(duì)伍素質(zhì)影響著學(xué)院的發(fā)展、決定著“雙高校”建設(shè)的成敗。廣大黨員干部要以開拓眼界、陶冶情操、鍛煉黨性、增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備為目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)專業(yè)建設(shè)、課程教學(xué)、科學(xué)研究、管理水平等辦學(xué)治校各方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，向知識(shí)要寬度，向理論要高度，向?qū)嵺`要深度，向師生要新度。積極探索行之有效的學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成“想學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)、想寫、能寫、會(huì)寫”的學(xué)習(xí)良好習(xí)慣，不斷拓寬知識(shí)領(lǐng)域，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博采眾長(zhǎng)、厚積薄發(fā)，練好扎實(shí)過硬的“基本功”。把學(xué)習(xí)成果體現(xiàn)在想干事、能干事、干成事、不出事上，把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為謀劃學(xué)院發(fā)展、推動(dòng)改革創(chuàng)新、促進(jìn)教書育人的動(dòng)力上，以更寬廣的視野、更飽滿的熱情、更高超的本領(lǐng)，為建設(shè)“雙高校”添磚加瓦，努力辦好人民滿意的職業(yè)教育。
二、強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，增值帶頭力。俗話說，“村看村、戶看戶，黨員群眾看干部”、“老大難老大難，老大出面就不難”、“領(lǐng)導(dǎo)帶頭，萬事不愁”。“雙高校”建設(shè)，提高干部隊(duì)伍執(zhí)行力，領(lǐng)導(dǎo)帶頭示范是關(guān)鍵。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部一定要鞏固“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，把干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)，為民服務(wù)解難題作為“座右銘”，堅(jiān)守育人初心，勇?lián)逃姑龅健柏?zé)隨職走，心隨責(zé)走”，努力把工作標(biāo)準(zhǔn)調(diào)到最高、精神狀態(tài)調(diào)到最佳、工作勁頭調(diào)到最大，當(dāng)好表率，做好示范。一要有求真的精神。所謂“求真”說到底是一種覺悟、一種境界、一種品德、一種精神，它是分析問題、研究問題、解決問題的有力武器，求真就要開動(dòng)腦筋，勤于思考，學(xué)會(huì)用心，專心工作，我們把“雙高校”建設(shè)作為第一要?jiǎng)?wù)，既要有加快發(fā)展的思想信心，又要有扎扎實(shí)實(shí)的工作態(tài)度，解決辦學(xué)中的各種困難問題，切實(shí)增強(qiáng)加快發(fā)展的緊迫感、責(zé)任感，使“雙高校”建設(shè)各項(xiàng)工作落細(xì)落實(shí)。 二要有務(wù)實(shí)的作風(fēng)。所謂“務(wù)實(shí)”，主要講的工作作風(fēng)、工作態(tài)度、愛崗敬業(yè)，說老實(shí)話、辦老實(shí)事、做實(shí)在人，既是干部為人的立身之本，也是干部處事的基本準(zhǔn)則。一個(gè)人的能力有大小、職位有高低，但只要是踏踏實(shí)實(shí)做事、老老實(shí)實(shí)地做人，就能干出名堂，干出實(shí)績(jī)。如黨建“一體兩翼”、教育教學(xué)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、思想政治、意識(shí)形態(tài)、文化育人、深改項(xiàng)目、教學(xué)診改、新校區(qū)建設(shè)、智慧校園建設(shè)等都需要廣大干部樹立務(wù)實(shí)的作風(fēng)、敢于擔(dān)當(dāng)、勇于負(fù)責(zé)精神，才能創(chuàng)造性開展好工作。工作中，根據(jù)學(xué)院發(fā)展定目標(biāo)，根據(jù)師生期盼定要求， “將無望變成有望，將有望變成希望，將希望變成現(xiàn)實(shí)”，真正把心思用在工作上，身子撲在事業(yè)上，以實(shí)為本，以干為榮，聚精會(huì)神抓教學(xué)，一心一意謀管理，時(shí)刻做到腦中有全局、心中有大局、手中有布局，堅(jiān)持一張“雙高”藍(lán)圖干到底，不輕易“換頻道”，不頻繁“翻燒餅”，不因換人就“甩鍋”，要以時(shí)不我待的精神、堅(jiān)忍不拔的毅力和雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，不折不扣抓好“雙高校”建設(shè)指標(biāo)的落實(shí)。
三、強(qiáng)創(chuàng)新，增加推動(dòng)力。“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”。當(dāng)前學(xué)院正處于加快發(fā)展的關(guān)鍵期，“雙高校”建設(shè)既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)，廣大黨員干部面對(duì)“雙高校”建設(shè)這一新形勢(shì)、新任務(wù)和新要求，要如期完成各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)，關(guān)鍵在創(chuàng)新，出路在創(chuàng)新，希望也在創(chuàng)新。要確立創(chuàng)新的思維，不同的思維方式，決定著不同的行為過程和工作水平，也決定著不同的工作效果。一要有創(chuàng)新的思想。“空談?wù)`國(guó)、實(shí)干興邦”，是千百年來人們從治國(guó)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中總結(jié)出來的一個(gè)重要結(jié)論，更是我們黨在治國(guó)理政中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一個(gè)重要思想。干部就要干事，干事就要成事，苦干實(shí)干是銅職人的作風(fēng)、扎實(shí)認(rèn)真是銅職人的品格。工作中不能習(xí)慣于按模式辦事，憑經(jīng)驗(yàn)辦事，靠感覺辦事，堅(jiān)持“創(chuàng)”字當(dāng)頭、“新”字為先，加大深化學(xué)院內(nèi)部體制機(jī)制的改革力度，完成各項(xiàng)改革任務(wù)，遇到難題不縮手、出現(xiàn)問題不甩手，以實(shí)干求實(shí)績(jī)、以實(shí)績(jī)促發(fā)展。切實(shí)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，增加推動(dòng)力，干部崇尚實(shí)干精神，一級(jí)帶著一級(jí)干，干部帶著師生干，講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)，只有這樣，“雙高校”建設(shè)目標(biāo)才能早日成功。二要注重創(chuàng)新的效果。在“雙高校”建設(shè)中，廣大干部在熟知《銅仁職院建設(shè)方案》的基礎(chǔ)上，吃透“上情”，摸透“下情”，掌握“行情”，干好“本職”，要營(yíng)造一個(gè)寬松的創(chuàng)新氛圍，激發(fā)廣大干部的創(chuàng)新激情，使創(chuàng)新成為一種習(xí)慣、一種自覺、一種要求。學(xué)院近20年發(fā)展歷史再一次證明，衡量工作的標(biāo)準(zhǔn)，主要是看創(chuàng)新、論實(shí)績(jī)，不是評(píng)論怎么做法。今后只要是 “雙高校”建設(shè)的事情、上級(jí)布置的任務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，都要按時(shí)、按質(zhì)、按量完成，工作中，多做有利于“雙高校”建設(shè)之事、多說有利于“雙高校”建設(shè)之話、多謀有利于“雙高校”建設(shè)之計(jì)、多獻(xiàn)有利于“雙高校”建設(shè)之策。總之，我們要強(qiáng)創(chuàng)新，增大推動(dòng)力，精準(zhǔn)定位、精準(zhǔn)施策、精準(zhǔn)發(fā)力，以“雙高校”建設(shè)實(shí)績(jī)論英雄、以“雙高校”建設(shè)業(yè)績(jī)用干部、以“雙高校”建設(shè)成績(jī)兌獎(jiǎng)懲，不斷推動(dòng)學(xué)院快速發(fā)展。
四、強(qiáng)考核，增強(qiáng)督查力。古人云“矢不激不遠(yuǎn)，人不勵(lì)不奮”。提高干部執(zhí)行力只靠喊口號(hào)無濟(jì)于事，必須堅(jiān)持把干部考核作為引領(lǐng)學(xué)院發(fā)展、干部成長(zhǎng)的標(biāo)尺，讓廣大干部有干頭、有甜頭、有奔頭。“雙高校”建設(shè)工作，激發(fā)師生內(nèi)生動(dòng)力是關(guān)鍵，建立干部考核干預(yù)機(jī)制是保障。如果沒有干部考核制度作保障，“雙高校”建設(shè)效果將大打折扣。學(xué)院開展“三項(xiàng)”考核，增強(qiáng)督查力，確保“雙高校”建設(shè)工作取得實(shí)效。一是對(duì)干部(部門)實(shí)行績(jī)效目標(biāo)考核。科學(xué)設(shè)定指標(biāo)，用好“指揮棒”，將“雙高校”建設(shè)任務(wù)列入干部考核指標(biāo)體系和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，即實(shí)施市、院合一的年度目標(biāo)考核工作，學(xué)院將每年“雙高校”建設(shè)指標(biāo)和重點(diǎn)工作分解到二級(jí)單位，制定具體的量化考核標(biāo)準(zhǔn)，建立工作臺(tái)賬和負(fù)面清單，每年考核一次，考核結(jié)果實(shí)行“雙掛鉤”，即與部門獎(jiǎng)懲掛鉤、部門主要負(fù)責(zé)人年度考核掛鉤。二是對(duì)教師(專業(yè)技術(shù)崗)實(shí)行積分制考核。學(xué)院以“雙高校”建設(shè)為重點(diǎn)，制定初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗最低積分標(biāo)準(zhǔn)，分別從教育教學(xué)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化育人和行政管理和“雙高校”任務(wù)等方面，規(guī)定積分的內(nèi)容和分值比例，半年考核一次，年度公布結(jié)果，將結(jié)果列入教師績(jī)效分配、職稱申報(bào)、評(píng)先選優(yōu)的重要依據(jù)。三是對(duì)黨組織書記、全體黨員實(shí)行“述職曬單”考核。即全院開展“三級(jí)書記述職，全體黨員曬單”活動(dòng)，在“雙高校”建設(shè)中，充分發(fā)揮黨組織書記的示范帶頭作用、黨支部戰(zhàn)斗的堡壘作用、黨員的先鋒模范作用，全年讓每個(gè)黨員定期將黨內(nèi)(外)工作積分情況進(jìn)行曬單公布，接受監(jiān)督，并將結(jié)果列入先進(jìn)組織、優(yōu)秀黨員、民主評(píng)議的主要依據(jù)之一。同時(shí)，建立倒逼機(jī)制，注入“催化劑”。本著擴(kuò)大民主的原則，多元設(shè)置考核評(píng)價(jià)主體，將上級(jí)、同級(jí)和下級(jí)，特別是師生代表、“兩代表一委員”、民主黨派代表、工會(huì)會(huì)員代表等納入到考核評(píng)價(jià)主體中來，形成“多層次、多方位、立體式”的干部評(píng)價(jià)機(jī)制，努力使結(jié)果客觀公正。
樹立“風(fēng)向標(biāo)”，強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用。學(xué)院綜合運(yùn)用過程考核、年度考核、績(jī)效目標(biāo)考核、崗位競(jìng)聘考核，將考評(píng)情況及時(shí)反饋給考核對(duì)象并在一定范圍內(nèi)予以公開，讓考評(píng)工作接受師生的監(jiān)督和審查，使考核結(jié)果得到師生公認(rèn)，依據(jù)考核評(píng)價(jià)結(jié)果，及時(shí)表揚(yáng)干得好的，批評(píng)干得差的，做到是非分明、功過分明、賞罰分明。進(jìn)一步完善內(nèi)部績(jī)效分配方案，加大“雙高校”建設(shè)分配比例，嚴(yán)格兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，激發(fā)干部隊(duì)伍的生機(jī)與活力，增強(qiáng)學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)的自覺性，真正杜絕獎(jiǎng)罰不分、“老好人”、“一團(tuán)和氣”、“輪流坐莊”等現(xiàn)象，防止績(jī)效考核“變味”走樣，出現(xiàn)“干多干少、干與不干一個(gè)樣“的怪象，讓那些重執(zhí)行、善執(zhí)行的人“有位子”，讓那些不作為、亂作為的人“丟帽子”，始終樹立注重品行、崇尚實(shí)干、師生公認(rèn)的正確選人用人導(dǎo)向，為按時(shí)建成全國(guó)“雙高校”提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。
（作者系貴州省銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書記、教授）
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