習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議中做出過(guò)重要指示：“要運(yùn)用新媒體、新技術(shù)使工作活起來(lái)，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì) 同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力”。
無(wú)錫科技職業(yè)學(xué)院積極貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記的指示，在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主陣地、網(wǎng)絡(luò)思政傳播主渠道建設(shè)上進(jìn)行不懈地探索與實(shí)踐，打開(kāi)一個(gè)更符合時(shí)代要求和育人要求的網(wǎng)絡(luò)思政工作的新局面。
在“第三屆我心中的思政課全國(guó)大學(xué)生微電影展示活動(dòng)”獲獎(jiǎng)作品中，有這樣一個(gè)令人耳目一新的原創(chuàng)歌曲MV《有一種思政課叫校長(zhǎng)早餐會(huì)》。
這首由無(wú)錫科技職業(yè)學(xué)院享創(chuàng)傳媒學(xué)生團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作的作品，唱出了該校學(xué)生對(duì)他們喜歡的思政課是什么樣的心聲。MV由學(xué)生校長(zhǎng)助理劉書(shū)臣同學(xué)作詞、大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)宋瑞林同學(xué)主唱、享創(chuàng)傳媒社團(tuán)姜科同學(xué)制作，在享創(chuàng)傳媒指導(dǎo)老師、文化創(chuàng)意學(xué)院副教授丁蘭華和音樂(lè)老師湯子杰的指導(dǎo)下完成。
MV的創(chuàng)作背景是什么樣的呢？
一、實(shí)施時(shí)間、實(shí)施過(guò)程
2019年4月，在全國(guó)上下深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話精神之際，《有一種思政課叫校長(zhǎng)早餐會(huì)》的原創(chuàng)歌曲在無(wú)錫科技職業(yè)學(xué)院的校園唱響， MV一發(fā)布，各大網(wǎng)站紛紛轉(zhuǎn)載，引起點(diǎn)贊聲一片：“唱得太棒啦”、“歌詞寫(xiě)得真好！”、“這樣的思政課請(qǐng)給我們來(lái)一打”！……
思政課應(yīng)該怎么上？無(wú)錫科院孫興洋校長(zhǎng)覺(jué)得，要先問(wèn)問(wèn)學(xué)生。習(xí)近平總書(shū)記座談會(huì)后，孫校長(zhǎng)召集了學(xué)生校長(zhǎng)助理座談會(huì)，讓他們?nèi)チ私猓瑢W(xué)生最喜歡的思政課是什么樣子的。學(xué)生校長(zhǎng)助理團(tuán)就“你心目中的思政課堂是什么樣的？”、“你心目中的思政老師是什么樣的？”、“什么形式的思政課會(huì)比較受學(xué)生歡迎？在全校學(xué)生中進(jìn)行了調(diào)研，并遞交了長(zhǎng)達(dá)17頁(yè)的《科院思政課調(diào)研報(bào)告》，71%的同學(xué)希望改變上課模式，使課堂氣氛變得更加輕松有趣，在愉快中收獲知識(shí)，希望思政課堂不局限于課堂，多增加社會(huì)實(shí)踐和非課堂內(nèi)的教學(xué)，學(xué)生大多都指出，更喜歡生動(dòng)活潑、形式多樣的思政課。參加了首期校長(zhǎng)早餐會(huì)的同學(xué)們?cè)诮邮苄?nèi)社團(tuán)享創(chuàng)傳媒采訪時(shí)說(shuō)，校長(zhǎng)早餐會(huì)，食堂里聊思想，它就是一種生動(dòng)的思政課。
無(wú)錫科技職業(yè)學(xué)院堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的人才培養(yǎng)觀，校長(zhǎng)孫興洋在揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院任校長(zhǎng)期間，每月一期的校長(zhǎng)早餐會(huì)得到了學(xué)生的高度好評(píng)，現(xiàn)在又把早餐會(huì)從揚(yáng)州吃到了無(wú)錫，孫興洋校長(zhǎng)到無(wú)錫科院任職不到一年時(shí)間，已經(jīng)召開(kāi)了三次校長(zhǎng)早餐會(huì)，務(wù)實(shí)高效地解決了學(xué)生提出的每一個(gè)問(wèn)題，這種接地氣的校園民主形式深受學(xué)生好評(píng)，這堂“餐廳里的思政課”已成為無(wú)錫科院思政陣地里最亮麗的一道風(fēng)景線。
二、具體措施及反饋
1、創(chuàng)作背景
這首歌的詞作者，機(jī)電1701的劉書(shū)臣同學(xué)覺(jué)得，早餐會(huì)上，孫校長(zhǎng)的諄諄教導(dǎo)，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，滋潤(rùn)了我們的心田。孫校長(zhǎng)以一種聊天的方式，引導(dǎo)大家說(shuō)出自己心中的疑慮，拉近了同學(xué)與校長(zhǎng)之間的距離。他覺(jué)得如果思政老師都做到這樣，老師的話會(huì)更容易讓我們接受。在孫校的引導(dǎo)下，大家打開(kāi)了話匣子，說(shuō)出了自己或其他學(xué)生委托說(shuō)的話，校長(zhǎng)認(rèn)真傾聽(tīng)并將學(xué)生反映的問(wèn)題記下來(lái)。這是他的學(xué)生生涯中，最為觸動(dòng)的一天，校長(zhǎng)在意學(xué)生說(shuō)的話，也愿意相信學(xué)生說(shuō)的，校長(zhǎng)的本子上記滿了學(xué)生提的意見(jiàn)。那一天，孫校長(zhǎng)給他們上了一堂人生教育課，他強(qiáng)調(diào)，科院學(xué)子要厚植文化底蘊(yùn)，精湛一技之長(zhǎng)，希望學(xué)生們都能成為心中有愛(ài)，眼中有人，肚中有貨，手中有藝的新時(shí)代大國(guó)工匠；那一天，孫校讓他們學(xué)生做了回學(xué)校的主人。
思政課，就是要解決思想困惑，他覺(jué)得校長(zhǎng)早餐會(huì)就是很務(wù)實(shí)高效的思政課。于是趙書(shū)臣同學(xué)根據(jù)大家的發(fā)言，整理創(chuàng)作了歌詞《有一種思政課叫校長(zhǎng)早餐會(huì)》，請(qǐng)享創(chuàng)傳媒拍攝制作了MV。
2、學(xué)生反饋
國(guó)際商學(xué)院人管1701董浩：很幸運(yùn)可以參加第一屆校長(zhǎng)早餐會(huì)，早餐會(huì)中一個(gè)小插曲讓我印象是十分深刻，用餐時(shí)孫校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)面前的席位卡字體比其他同學(xué)的大，誤以為是故意特殊化，為此現(xiàn)場(chǎng)很?chē)?yán)肅的質(zhì)問(wèn)了負(fù)責(zé)老師，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)是席位卡放反了的原因。雖然這只是一個(gè)小小的插曲，但是孫校長(zhǎng)那種對(duì)我們的學(xué)生的重視，真正把每一位科院學(xué)子都放到同一高度對(duì)待。也讓我徹底放下了內(nèi)心的拘束。
國(guó)際商學(xué)院人管1701裴婭彤：會(huì)議開(kāi)場(chǎng)，孫校長(zhǎng)提到了關(guān)于學(xué)生的四個(gè)“關(guān)”： “學(xué)生就是學(xué)校關(guān)心的對(duì)象、關(guān)照的對(duì)象、關(guān)懷的對(duì)象、關(guān)愛(ài)的對(duì)象”。對(duì)此我深有感觸，讓我感受到了校長(zhǎng)對(duì)我們同學(xué)的關(guān)注，也讓我感受到了重視。
文化創(chuàng)意學(xué)院影視1701 蔣藝：孫校的一句“咱們學(xué)生才是學(xué)校真正的主人”仿佛讓在座的二十位學(xué)生都在一瞬間重新找到了自己的身份定位。學(xué)校問(wèn)題不再是哪一位老師的問(wèn)題，而是我們大家的問(wèn)題。頃刻間，主人翁意識(shí)占據(jù)了同學(xué)們的內(nèi)心，隨之而來(lái)的就是大家暢所欲言無(wú)話不說(shuō)的完美開(kāi)場(chǎng)。
國(guó)際商學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)1702李翔：本以為這是一場(chǎng)非常嚴(yán)肅的會(huì)議，但是到了才發(fā)現(xiàn)，這是一次像家庭聚會(huì)一樣的座談會(huì)，校長(zhǎng)用長(zhǎng)輩般的溫柔讓我們多吃點(diǎn)，再多吃點(diǎn)。
電子技術(shù)學(xué)院微電1701曹薇薇：早餐會(huì)的主角是學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)揮主人翁精神，將自己在校園生活中所遇到的問(wèn)題一一闡述，而孫校長(zhǎng)也是要求老師記錄的原汁原味，以便后期處理問(wèn)題。
外語(yǔ)與基礎(chǔ)教育學(xué)院商英1702潘孟園：作為一名普通學(xué)生能夠參加第一期校長(zhǎng)早餐會(huì)，實(shí)在是非常幸運(yùn)且難以忘記的。剛到的時(shí)候心情有點(diǎn)忐忑，也有點(diǎn)不知所措，這讓我感到無(wú)比的榮幸。可當(dāng)坐下來(lái)，校長(zhǎng)招呼我們吃早餐，就像好久不見(jiàn)的朋友一樣，大家一起坐下來(lái)聚一聚。那個(gè)時(shí)候，我所有的忐忑與不安消失的無(wú)影無(wú)蹤。
物聯(lián)網(wǎng)與軟件技術(shù)學(xué)院云計(jì)算1701王思睿：與校長(zhǎng)一起吃早餐、聊校園，談規(guī)劃，今天的早餐實(shí)在是太值了。
中德機(jī)電學(xué)院機(jī)電1701奚凱：我們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)提到了很多問(wèn)題，特別是令很多人都頭疼的宿題和食堂，熱水，飲用水，食堂價(jià)格等問(wèn)題，我們都在會(huì)上進(jìn)行了吐槽。沒(méi)想到的是，校長(zhǎng)都一一記錄下來(lái)，同時(shí)也沒(méi)有什么架子，和我們一起商量問(wèn)題。
三、創(chuàng)新點(diǎn)
1、模式新
孫興洋校長(zhǎng)覺(jué)得，育人之本，在于立德鑄魂。對(duì)于如何推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，習(xí)近平總書(shū)記在講話中提出了“八個(gè)相統(tǒng)一”， 其中，堅(jiān)持統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)就是要貼近實(shí)際、貼近對(duì)象、貼近具體；堅(jiān)持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一就是要用好主干道、開(kāi)發(fā)多渠道。新時(shí)代思想政治教育賦予我們教育工作者更多新的挑戰(zhàn)、新的任務(wù)，我們正在走下傳統(tǒng)課堂的生硬說(shuō)教，走出一成不變的固定教室，在實(shí)踐中探索思政課教育形式的多樣性與統(tǒng)一性，在探索中提高思政教育所帶來(lái)的顯性與隱性的育人效果，真正解決思想問(wèn)題與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，達(dá)到思想政治教育的理想預(yù)期。
2、措施實(shí)
對(duì)于思政課改革，學(xué)院黨委高度重視、迅速行動(dòng)，召開(kāi)了“思政教師座談會(huì)”、孫興洋校長(zhǎng)召集了校長(zhǎng)助理座談會(huì)并進(jìn)行了深入調(diào)研，通過(guò)服務(wù)學(xué)生、成就學(xué)生，解決學(xué)生成長(zhǎng)成才中遇到的問(wèn)題，贏得學(xué)生的信賴(lài)。學(xué)校出臺(tái)了一系列服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才的文件，如《無(wú)錫科技職業(yè)學(xué)院全額資助學(xué)生出國(guó)（境）研修管理辦法》、《無(wú)錫科技職業(yè)學(xué)院畢業(yè)生“校長(zhǎng)獎(jiǎng)?wù)隆痹u(píng)選辦法》、《無(wú)錫科技職業(yè)學(xué)院“校長(zhǎng)早餐會(huì)”活動(dòng)方案》，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”的人才培養(yǎng)觀，深受學(xué)生好評(píng)。
無(wú)錫科院黨委書(shū)記張國(guó)華覺(jué)得，我們要集中智慧，挖掘中華傳統(tǒng)，創(chuàng)新思政教育和課程思政化，充分利用無(wú)錫高新區(qū)的文化和思政資源，區(qū)校共建思政課堂，思政課堂可以在食堂，在操場(chǎng)、在機(jī)場(chǎng)，還可以在工廠，在車(chē)間、在田頭、在街道……走近才能走進(jìn)，走進(jìn)學(xué)生心田，影響學(xué)生思想，提升學(xué)生素質(zhì)，切實(shí)提高思政教育的實(shí)效性。
來(lái)源：中國(guó)青年網(wǎng) 2019年11月19日
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