深入推進產(chǎn)教融合，創(chuàng)新開展校企合作，是高等職業(yè)教育改革與發(fā)展中的熱門話題。如何讓高等職業(yè)教育改革緊隨產(chǎn)業(yè)升級調(diào)整的步伐，如何讓高等職業(yè)教育培養(yǎng)的人才更加符合企業(yè)需求，也是一道亟待破解的難題。
而在中國工商業(yè)名城、高新產(chǎn)業(yè)引擎之一的無錫，一所辦學(xué)模式獨特的高職院校已經(jīng)在辦學(xué)模式創(chuàng)新上進行了多方面的有益嘗試——打通“學(xué)校和企業(yè)之間的最后一公里”“產(chǎn)教無縫融合”“人才培養(yǎng)模式完全根據(jù)產(chǎn)業(yè)需求調(diào)整”，這些高職教育領(lǐng)域的愿景，在無錫科技職業(yè)學(xué)院已經(jīng)成為了現(xiàn)實，這所創(chuàng)辦才短短15年的高職院校，與無錫高新區(qū)共根共生，堅持服務(wù)于高新區(qū)產(chǎn)業(yè)人才需求，走出了一條開發(fā)區(qū)辦學(xué)的特色發(fā)展之路。
無錫市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在率隊調(diào)研時充分肯定了無錫科技職業(yè)學(xué)院的辦學(xué)成績，并希望學(xué)校繼續(xù)創(chuàng)新辦學(xué)模式，為“高新區(qū)辦學(xué)”和高職教育深度服務(wù)產(chǎn)業(yè)做出更多的有益探索。
“黨的十九大報告簡明有力地點出了職業(yè)教育的本質(zhì)，就是‘完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作’，無錫科技職業(yè)學(xué)院這15年來‘區(qū)校一體、產(chǎn)教融合’的辦學(xué)實踐，可以看作是我國高等職業(yè)教育的一塊探路石。我們希望能始終跟隨產(chǎn)業(yè)升級的步伐，更精準地培養(yǎng)企業(yè)需要的實用型人才，成為政府、企業(yè)、學(xué)生之間人才培養(yǎng)和輸送的最便捷通道。”無錫科技職業(yè)學(xué)院黨委書記張國華說。為一探究竟，筆者近日走訪了該院。
“區(qū)校一體”深度適配產(chǎn)業(yè)新需求
對于高等職業(yè)教育而言，辦學(xué)最核心的難點之一就是如何真正實現(xiàn)“產(chǎn)教無縫融合、校企緊密合作”，如何徹底打破日常辦學(xué)與企業(yè)需求之間兩張皮、架起學(xué)校與企業(yè)之間“人才供需”的無障礙通道？無錫科技職業(yè)學(xué)院15年來的發(fā)展歷程，恰恰提供了一個清晰的答案：不忘辦學(xué)初心，與高新區(qū)共生共發(fā)展，始終以服務(wù)高新區(qū)產(chǎn)業(yè)需求為己任，以企業(yè)需求為導(dǎo)向，不斷創(chuàng)新辦學(xué)模式，為高新區(qū)企業(yè)提供適配度最高的實用型人才。
作為一家創(chuàng)辦才15年的高職院校，無錫科技職業(yè)學(xué)院已經(jīng)形成了“區(qū)校一體、產(chǎn)教融合”的鮮明辦學(xué)思路與模式，這是如何做到的？
張國華（無錫科技職業(yè)學(xué)院黨委書記）： 無錫科技職業(yè)學(xué)院的辦學(xué)模式比較獨特。這所學(xué)校創(chuàng)辦于2003年，是由無錫市政府主辦、無錫高新區(qū)管委會承辦的普通全日制國有公辦高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，作為“高新區(qū)辦學(xué)”的一所高職院校，學(xué)校創(chuàng)辦之初就對“為誰而辦”這個問題有著清晰的理解，那就是始終跟隨無錫高新區(qū)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐，培養(yǎng)輸送與高新區(qū)企業(yè)適配度最高的實用型人才。這十幾年來，我們一直堅持走“區(qū)校一體、產(chǎn)教融合”的發(fā)展道路，可謂心無旁騖。如果說無錫科技職業(yè)學(xué)院這些年來做出了一點成績，那么我想，這與我們的專注度是密不可分的。
孫興洋（無錫科技職業(yè)學(xué)院院長）： 無錫高新區(qū)作為國內(nèi)的產(chǎn)業(yè)高地之一，集聚了大量高尖端企業(yè)，其中很多都是世界500強企業(yè)，這些企業(yè)的人才需求方向，就決定了我們學(xué)校的人才培養(yǎng)方向和模式。你看我們學(xué)校，前后左右都是企業(yè)，可以說，無錫科技職業(yè)學(xué)院就是辦在企業(yè)中間的一所學(xué)校，首先，我們得把周圍的企業(yè)服務(wù)好。說到使命感，這15年來，我們始終清楚地記得這所學(xué)校是“為誰而辦”的，那就是我們一直講的“區(qū)校一體”。作為高新區(qū)辦的一所高職院校，服務(wù)于高新區(qū)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展大局，跟上高新區(qū)產(chǎn)業(yè)調(diào)整的步伐、為高新區(qū)企業(yè)提供適配度最高的實用型人才，這就是我們當(dāng)仁不讓的使命所在。
當(dāng)然，在服務(wù)于高新區(qū)和企業(yè)的同時，服務(wù)好我們的學(xué)生也是我們使命所在，我們的教學(xué)思路、課程設(shè)置，都是按照學(xué)生能夠高標準參與企業(yè)實際工作來安排的，“實用型人才”不僅是我們的人才培養(yǎng)目標所在，也是學(xué)生接受高等職業(yè)教育的最重要目的之一。真正的“產(chǎn)教融合”，是要按產(chǎn)業(yè)需求來指導(dǎo)教學(xué)，讓教學(xué)為產(chǎn)業(yè)需求服務(wù)，我們的辦學(xué)模式，一直在吸收最新的產(chǎn)業(yè)需求，一直在創(chuàng)新和調(diào)整，從最初的軟件服務(wù)外包到現(xiàn)在的智能制造、物聯(lián)網(wǎng)科技、自主軟件研發(fā)，學(xué)校的人才培養(yǎng)方向始終跟著高新區(qū)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐在調(diào)整，這也是我們的學(xué)生普遍受到企業(yè)高度評價的原因所在。
“人才實訓(xùn)”打通供需最后一公里
“學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生企業(yè)用不上、企業(yè)急切需要的人才學(xué)校又培養(yǎng)不出來”，這是高等職業(yè)教育和企業(yè)人才需求兩者之間最常見的一對矛盾。如何讓教學(xué)更貼近企業(yè)的實際需求，如何架設(shè)一條學(xué)校和企業(yè)之間人才供需的無障礙通道，讓學(xué)生走出校門就能在企業(yè)上崗？無錫科技職業(yè)學(xué)院通過“高新區(qū)緊缺人才實訓(xùn)學(xué)院”這一創(chuàng)新載體，通過對畢業(yè)生四到六個月的實戰(zhàn)型強化培訓(xùn)，真正打通了學(xué)校與企業(yè)之間人才供需上的最后一公里。
“實訓(xùn)”是高職院校學(xué)生走向企業(yè)的一個關(guān)鍵點，但往往也是一個難點，無錫科技職業(yè)學(xué)院是全國唯一一家堅持“緊缺人才實訓(xùn)”這種培養(yǎng)模式，并將其打造成一條成熟、可持續(xù)的人才供需通道的院校。那么請問，“高新區(qū)緊缺人才實訓(xùn)學(xué)院”的運作有什么獨特之處？學(xué)校和企業(yè)之間人才供需的最后一公里又是如何打通的？
周閏芳（無錫科技職業(yè)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院院長、高新區(qū)緊缺人才實訓(xùn)學(xué)院院長）： “緊缺人才實訓(xùn)”也是無錫科技職業(yè)學(xué)院“區(qū)校一體、產(chǎn)教融合”這一獨特辦學(xué)模式的內(nèi)在需求，也是我們在推進“校企合作”上的一個創(chuàng)新。對于企業(yè)來說，他們希望招募的人才“拿來就能用，拿來就好用”，對于學(xué)校來說，“人才實訓(xùn)”也是服務(wù)于高新區(qū)產(chǎn)業(yè)調(diào)整步伐和人才需求的必然。“緊缺”，說明企業(yè)往往沒有時間來等著學(xué)校慢慢培養(yǎng)適配的人才，企業(yè)要的是立竿見影的效果。“實訓(xùn)”，說明我們的人才培養(yǎng)模式是完全模擬企業(yè)崗位實際的，這也就可以解釋，為什么通過實訓(xùn)的緊缺人才，一次性就業(yè)率能達到98%以上，95%的學(xué)員被無錫高新區(qū)及周邊重點企業(yè)錄用。可以說，從進入實訓(xùn)階段起，學(xué)生們就開始了高強度的崗前培訓(xùn)。對于學(xué)校來說，這是教學(xué)環(huán)節(jié)根據(jù)企業(yè)需求的自然延伸，對于企業(yè)來說，等于是把企業(yè)的崗前培訓(xùn)移到了學(xué)校，只不過通過企業(yè)與學(xué)校共同提供師資力量、共同進行崗前實訓(xùn)，效果往往更好。融合產(chǎn)教兩端，為“產(chǎn)教融合”搭建無障礙通道，這正是“緊缺人才實訓(xùn)”的價值所在。
繆濤江（無錫科技職業(yè)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院實訓(xùn)部主任）： 非學(xué)歷教育和學(xué)歷教育同步發(fā)展，才能滿足企業(yè)對高素質(zhì)應(yīng)用型人才的需求。2007年9月，無錫科技職業(yè)學(xué)院與無錫高新區(qū)管委會、IBM達成共識，合作組建無錫－IBM軟件及服務(wù)外包人才實訓(xùn)基地，開創(chuàng)了高職院校為本科后學(xué)生開展實訓(xùn)的先河。2016年，為了進一步融入國家“互聯(lián)網(wǎng)+”時代發(fā)展潮流，向地方經(jīng)濟發(fā)展提供多樣化的人才支持和智力保障，學(xué)校在軟件及服務(wù)外包人才實訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上組建了“無錫高新區(qū)緊缺人才實訓(xùn)學(xué)院”。
實訓(xùn)學(xué)院先后引進IBM、甲骨文、工業(yè)4.0、CNTV(央視國際網(wǎng)絡(luò)）、淘寶大學(xué)等實訓(xùn)平臺，打造了“以物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用為重點的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)項目群、以大數(shù)據(jù)和JAVA開發(fā)為重點的軟件專業(yè)項目群、以工業(yè)機器人應(yīng)用為重點的智能制造專業(yè)項目群、以視頻編輯為重點的新媒體專業(yè)項目群、以電商精英為重點的電子商務(wù)專業(yè)項目群”等五大項目群。
我們看到，實訓(xùn)學(xué)院里上課的老師，基本上都來自企業(yè)，學(xué)生則是來自全國各地即將畢業(yè)的本科生，這樣的組合會產(chǎn)生怎樣奇妙的化學(xué)反應(yīng)？
繆濤江： 來自企業(yè)的實訓(xùn)老師，他們帶來的實訓(xùn)項目都是企業(yè)里發(fā)生的真實案例，有些甚至是企業(yè)正在做的項目，校外老師是項目經(jīng)理，學(xué)生則按照項目制各司其職，一切都是按照企業(yè)操作實際項目來運行的。對于學(xué)生們來說，操作這些實際案例，某種程度上已經(jīng)相當(dāng)于踏入了職場。而且這些學(xué)生在開始4-6個月的實訓(xùn)之前，都會在我們的組織下去到高新區(qū)各個企業(yè)參觀，基本上對自己想去哪個企業(yè)、想去哪個崗位都已經(jīng)心中有數(shù)了。他們可以選擇自己喜歡的項目，針對自己的就業(yè)需求去進行崗前實訓(xùn)，比如說想去外企工作的，往往會強化培訓(xùn)英語和日語，并要在結(jié)業(yè)前達到一定級數(shù)。通過企業(yè)實訓(xùn)老師手把手的指導(dǎo)，通過對實際案例的操作，通過專項技能的強化培訓(xùn)，學(xué)生們學(xué)到了最實用、最契合求職需求的技能，企業(yè)招到了“拿來就能用，拿來就好用”的人才，可以說，通過“緊缺人才實訓(xùn)”這個創(chuàng)新平臺，學(xué)校和企業(yè)之間人才供需的“最后一公里”就被徹底打通了。
“社區(qū)學(xué)院”打造服務(wù)社會大平臺
社區(qū)教育是我國教育事業(yè)的重要組成部分，在提升國民素質(zhì)、支持經(jīng)濟社會發(fā)展、發(fā)展終身教育等方面發(fā)揮著重要作用。作為一所以服務(wù)無錫高新區(qū)為首要使命的高職院校，無錫科技職業(yè)學(xué)院在社區(qū)教育方面發(fā)揮著獨特作用，充分體現(xiàn)了“區(qū)校一體、反哺社區(qū)”的重要功能，打造了一個多元化、高效能的社區(qū)教育大平臺。
作為一所無錫高新區(qū)承辦的高職院校，服務(wù)高新區(qū)的社區(qū)教育需求也是無錫科技職業(yè)學(xué)院的重要職能之一，在這方面，無錫科技職業(yè)學(xué)院都有哪些創(chuàng)新的辦學(xué)舉措？
周閏芳：2010年，為更好地服務(wù)于無錫高新區(qū)日新月異的發(fā)展需求，反哺地方經(jīng)濟社會建設(shè)，無錫科技職業(yè)學(xué)院與無錫新區(qū)管委會攜手創(chuàng)辦了“無錫新區(qū)社區(qū)學(xué)院”，為打造具有中國特色的社區(qū)教育作出了有益探索。
在治理體系和機制建設(shè)上，政府與學(xué)校“雙引擎”驅(qū)動，共同完成社區(qū)學(xué)院發(fā)展的頂層設(shè)計，五年制定一次規(guī)劃，每年細化一次工作任務(wù)。運行模式上，社區(qū)學(xué)院創(chuàng)新構(gòu)建了“新區(qū)社區(qū)學(xué)院—街道社區(qū)教育中心—社區(qū)市民學(xué)校—社區(qū)教育片區(qū)工作點”四級聯(lián)動模式，形成了“小政府、強實體”的運行格局。
2016年，無錫市新設(shè)立新吳區(qū)，學(xué)院更名為“無錫市新吳區(qū)社區(qū)學(xué)院”。同一年, 新吳區(qū)成功創(chuàng)建省級社區(qū)教育示范區(qū)；2018年又先后榮獲江蘇省“優(yōu)秀成人繼續(xù)教育院校（培訓(xùn)機構(gòu)）”“江蘇省成人教育改革發(fā)展40周年40佳單位”“全國2018優(yōu)秀成人繼續(xù)教育院校（培訓(xùn)機構(gòu)）”，《吳都新韻》系列讀本獲無錫市社會教育(教學(xué)）成果獎特等獎。近3年來，新吳區(qū)社區(qū)學(xué)院新建培訓(xùn)平臺和各類載體6個，培育近百家本科院校3000名大學(xué)畢業(yè)生，各類成人學(xué)歷教育6000人次，技能考證和培訓(xùn)超3萬人次，開展公益培訓(xùn)20多萬人次，獲國家級別榮譽13項。
“示范建設(shè)”折射高職教育新思路
作為一所一出生就風(fēng)華正茂、始終求新求變的高職院校，無錫科技職業(yè)學(xué)院在15年的辦學(xué)歷程中，一直是中國高等職業(yè)教育的一塊試驗田，“區(qū)校一體辦學(xué)模式”“緊缺人才實訓(xùn)”“搭建多層次社區(qū)教育大平臺”……這些高等職業(yè)教育領(lǐng)域的創(chuàng)新之舉，對求新求變的我國高等職業(yè)教育而言，都是有益的探索和示范。如何讓高職院校培養(yǎng)的學(xué)生更契合企業(yè)實際需求？如何讓高職院校成為我國產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的強勁助力？如何更好地實現(xiàn)“產(chǎn)教無縫融合”？如何實現(xiàn)適配度更高的“校企合作”？無錫科技職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新前行的獨特辦學(xué)實踐，已經(jīng)提供了彌足珍貴的經(jīng)驗。
我們知道，無錫科技職業(yè)學(xué)院從2015年起就被江蘇省列入省級示范性高職院校建設(shè)單位，幾年的示范院校建設(shè)工作中，“緊缺人才實訓(xùn)學(xué)院”“社區(qū)學(xué)院”等示范項目建設(shè)均圓滿完成，請問這些示范項目的建設(shè)工作是如何高標準開展，又取得了哪些令人矚目的成果？
高春津（無錫科技職業(yè)學(xué)院省示范建設(shè)辦公室主任）：自示范院校建設(shè)工作啟動以來，無錫科技職業(yè)學(xué)院始終堅持“區(qū)校一體、產(chǎn)教融合”的發(fā)展道路。緊緊圍繞高新區(qū)辦學(xué)模式與辦學(xué)特色，高質(zhì)量、高標準地完成了各項建設(shè)任務(wù)，“創(chuàng)新驅(qū)動、區(qū)校一體、產(chǎn)教融合”的人才培養(yǎng)模式得到了進一步彰顯。
示范院校建設(shè)期內(nèi)，圍繞“區(qū)校一體”這個核心辦學(xué)理念，我們推進了“新吳區(qū)社區(qū)學(xué)院”“無錫高新區(qū)人力資源服務(wù)產(chǎn)業(yè)園”“高新區(qū)緊缺人才實訓(xùn)學(xué)院”“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園”等項目建設(shè)。促進了高新區(qū)產(chǎn)業(yè)、教育、公共事業(yè)的互動發(fā)展。在“區(qū)校一體”辦學(xué)模式的推動下，無錫高新區(qū)獲評“中國高新區(qū)人力資本創(chuàng)新示范區(qū)”、新吳區(qū)成為“省級社區(qū)教育示范區(qū)”，無錫科技職業(yè)學(xué)院還被中國產(chǎn)學(xué)研合作促進會授予全國高職院校首個“中國產(chǎn)學(xué)研合作促進獎”。
我們還不斷深化校企合作，先后與無錫感知集團、無錫村田電子有限公司、航天信息股份有限公司等行業(yè)核心企業(yè)共建了“無錫物聯(lián)網(wǎng)科技大學(xué)”“無錫科院—無錫村田現(xiàn)代學(xué)徒制教育中心”“航信學(xué)院”等人才培養(yǎng)平臺，共建緊密型校外實訓(xùn)基地200余個。
示范院校建設(shè)期間，學(xué)校根據(jù)企業(yè)人才需求不斷調(diào)整專業(yè)布局，學(xué)校專業(yè)總量由37個調(diào)整為33個，專業(yè)設(shè)置進一步優(yōu)化，形成了特色鮮明的智能互聯(lián)、集成電路應(yīng)用技術(shù)、智能制造應(yīng)用技術(shù)、商務(wù)流程服務(wù)外包、數(shù)字文化與創(chuàng)意設(shè)計、涉外事務(wù)服務(wù)六大專業(yè)群，專業(yè)與產(chǎn)業(yè)匹配度大幅提高。尤其值得一提的是，我們還積極探索了“職業(yè)教育培養(yǎng)卓越工程師”新機制，建立了以實訓(xùn)學(xué)院為中心、連接普通高校與產(chǎn)業(yè)園區(qū)的培養(yǎng)聯(lián)盟與服務(wù)聯(lián)盟，開辟了緊缺人才供給的就業(yè)“快車道”。
學(xué)校還以建設(shè)“產(chǎn)城融合先導(dǎo)區(qū)”為目標，完成了“政府+學(xué)校”“雙引擎”驅(qū)動下的新吳區(qū)社區(qū)學(xué)院的建設(shè)。通過網(wǎng)格管理，社區(qū)教育覆蓋了高新區(qū)6個街道、72個居民學(xué)校，構(gòu)建了開放式、多元化的社區(qū)教育新型服務(wù)體系，開創(chuàng)了終身教育的產(chǎn)城融合“覆蓋網(wǎng)”。
作為一所以創(chuàng)新求變?yōu)榛虻母呗氃盒＃瑹o錫科技職業(yè)學(xué)院在辦學(xué)模式上的多項創(chuàng)新之舉有著很強的示范意義。接下來，無錫科技職業(yè)學(xué)院將如何繼續(xù)創(chuàng)新前行，繼續(xù)為我國高等職業(yè)教育探路？
張國華： 無錫科技職業(yè)學(xué)院的辦學(xué)實踐，都是為了不斷探索職業(yè)教育的本源，就是求真務(wù)實、培養(yǎng)企業(yè)需要的實用型人才。15年來，學(xué)校正在從“辦成一所學(xué)校”向“辦特一所學(xué)校”“辦活一所學(xué)校”轉(zhuǎn)變，這也就要求我們，不僅要把這所學(xué)校辦出特色，讓“政府、企業(yè)、學(xué)生”都滿意，更要始終秉持“緊跟產(chǎn)業(yè)需求、不斷創(chuàng)新求變”的心態(tài)，懂得補短板、強體魄，時刻以服務(wù)高新區(qū)為己任，以企業(yè)需求為導(dǎo)向，為不斷提高學(xué)校與企業(yè)之間人才輸送適配度打造融合平臺，為我國的高等職業(yè)教育進一步深化“產(chǎn)教融合、校企合作”積累經(jīng)驗。
來源：新華日報2018年11月28日
http://xh.xhby.net/mp3/pc/c/201811/28/c563507.html
電話：0510-85346375
地址：無錫市新錫路8號
管理員信箱：